среда, 6 сентября 2017 г.

Чему не учат в школе?


           В начале учебного года, дети нашего сообщества семейного образования отправились в историческое путешествие в школы древнего мира. 


Мы познакомились с образцами наскальной живописи.
Сами порисовали на стенках, как древние люди, и вместе порассуждали для чего они рисовали на стенах пещер и чему могли учиться их дети.

 Затем, используя глобус, карту и ленту времени, мы отправились в школы древних   цивилизаций. 

Мы попробовали считать, как шумеры на глиняных табличках и писали, как древние египтяне иероглифами.


А еще мы получили тайное послание и расшифровали его. А вы сможете?
Ключ к решению - на доске! Дети справились))

Центр поддержки семейного обучения "Свирель" 
Вк: https://vk.com/svireliclib 
Fb https://www.facebook.com/groups/1840346719519141/ 
Ok https://ok.ru/group/53490838274246 
Ig https://www.instagram.com/svireliclub/ 
блог https://svireli.blogspot.ru/ 
#Ростов_на_Дону #Семейноеобучение #Семейноеобразование #Хоумскулинг #дети#научитьучиться









1 сентября - Время учиться!

🌿В этом году первое сентября в "Свирели" проходило традиционно...для Свирели😉. Мы провели в парке квест под названием "Время учиться"⏳. Прошли сложные испытания под предводительством капитанов - наших старших ребят. Получили напутствие, буквально каждая строчка которого, была проиллюстрирована в наших испытаниях и завели часы нового учебного года!
🍁 Пусть он будет чудесным для всех кто учится! Пусть любопытство и желание узнавать новое не покидают Вас никогда! 🐳










Центр поддержки семейного обучения "Свирель" 
Вк: https://vk.com/svireliclib 
Fb https://www.facebook.com/groups/1840346719519141/ 
Ok https://ok.ru/group/53490838274246 
Ig https://www.instagram.com/svireliclub/ 
блог https://svireli.blogspot.ru/ 
#Ростов_на_Дону #Семейноеобучение #Семейноеобразование #Хоумскулинг #дети#научитьучиться

пятница, 16 июня 2017 г.

А ваш сын умеет смеяться? Личный опыт.

В тот день, когда я забирала документы старшего сына из школы, у меня было ощущение, как будто прыгаю в воду с огромной высоты. Страшно так, что аж дух захватывает. Точкой невозврата была фраза учительницы: "А ваш сын умеет смеяться?". Он был уже в 3-м классе, я знала, что в школе ему не нравится, но каких-либо особых причин не было...или я их упорно не хотела замечать. Он не ссорился ни с кем в классе, хотя и не играл особо. Мы очень долго и тщательно подбирали учительницу. И не ошиблись, она была добрым, заботливым человеком, именно такой, какая нужна моему чувствительному ребенку. Первые полгода уходя в школу он плакал. Я ругала себя, что не настаивала на садике (при попытке водить его туда он плакал в разы больше и тогда я сдалась). Потом сделался просто тихим и послушным. Я думала, что адаптация постепенно идет. Учительница рассказывала, что он иногда даже играет на переменах с детьми.
К слову сказать, у него никогда не было проблем с общением во дворе, в детских студиях, куда мы ходили в большом количестве, в семейных лагерях, где отдыхали каждое лето. Было одно простое условие, я должна была быть где-то в зоне доступа.
Мы героически преодолевали его страх. Я уговаривала, рассказывала всякие сказки и истории, всячески пытаясь ускорить процесс отделения его от себя, иногда не выдерживала, ругалась и отстранялась. У меня в голове тогда была уверенность, что я действую правильно и надо просто еще чуть-чуть...год, два, три. В конце третьего класса стало понятно, что он ненавидит с детства обожаемую математику. Ненавидит вообще все, что связано со школой. Ему там плохо и вряд ли уже станет хорошо. Еще раз подчеркну, его никто не обижал, он не приходил из школы в слезах, он тихо и спокойно ходил туда. Делал все необходимое и даже не болел часто. Просто смирился. Я понимала, что то, что он делает в школе имеет очень слабое отношение к учебе. Понимала, потому что у меня был свой опыт, как учиться феерично и радостно, я расскажу как-нибудь.
Может быть я еще долго сидела бы с этим пониманием и ничего не предпринимала, но сын подруги отказался смиряться с неудобной ситуацией в школе, он сильно болел. Так сильно, что маме пришлось действовать быстро. К счастью, она уговорила меня "за компанию".
Прошло 3 года. Я ни разу не пожалела, что сделала тогда этот шаг. Сын уже давно не вцепляется в меня мертвой хваткой, как тогда, маленький. Он все сильнее и самостоятельней. Он учится дома и 2 раза в неделю ходит на занятия нашего семейного центра. Он абсолютно точно уверен, что те 3 года школы были самыми худшими в его жизни и ни за что не хочет туда снова. И да, недавно он сказал мне, что понял, что на самом деле, любит математику.
Задать вопросы о семейном обучении можно по тел. 89034302491
Наши группы
Вк: https://vk.com/svireliclib
Fb https://www.facebook.com/groups/1840346719519141/
Ok https://ok.ru/group/53490838274246
Ig https://www.instagram.com/svireliclub/
#Семейноеобучение #личныйопыт #хоумскулинг #СО #Свирель

Почему семейное обучение? О чем это вообще?

Почему семейное обучение? О чем это вообще?
Как ни странно, на #форумсообщество и на #УниверситетеОПРФ где собрались представители власти и некоммерческих организаций эти вопросы возникали в первую очередь, сразу после того, как я произносила название нашего проекта: Центр поддержки семейного обучения "Свирель". Раз за разом, рассказывая людям о том, чем мы занимаемся, какие проблемы мы решаем пришло простое понимание, если мы, люди, которые обучают детей в семье, хотим, чтобы о наших проблемах слышали, если мы хотим, чтобы наши права учитывались, чтобы принимались законы регулирующие эту сферу, нужно как можно больше говорить о том, что МЫ ЕСТЬ, о том, кто мы такие, что и зачем мы делаем. Поэтому предлагаю всем, кто уже обучает детей дома или только интересуется этой возможностью, рассказать у себя на страничках в соц. сетях о том, что:
У КАЖДОГО РОДИТЕЛЯ ЕСТЬ ПРАВО ЗАБРАТЬ СВОЕГО РЕБЕНКА НА ОБУЧЕНИЕ ДОМА. Это называется семейным обучением.
ЭТО ДЛЯ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ! Просто не все дети осваивают программу с одинаковым темпом. Кто-то готов изучать быстрее и глубже. Кому-то нужно больше времени, чтобы понять то, о чем говорят в классе. А кому-то просто неуютно в большом коллективе, он отвлекается или стесняется. Если у вашего ребенка возникают такие проблемы, ВЫ МОЖЕТЕ ПОМОЧЬ ЕМУ! НЕ ругать за двойки или плохую дисциплину или за то, что не может освоиться в классе. А ПОМОЧЬ СВОЕМУ РЕБЕНКУ.
Ст. 17 п. 3 Закона "Об образовании"
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174.. Предусматривает право любого ребенка обучаться в семье и сдавать аттестации в школе.
Ребенок получит такой-же аттестат, как и все остальные. Только время, которое он будет тратить на обучение, можно будет использовать эффективнее.
Поверьте, сейчас нет проблемы с информацией. По номеру любой задачи из учебника можно найти видео с объяснением, как ее решать. Выбрать, какое объяснение более удачно и понятно снято. Количество ресурсов предлагающих помощь в обучении огромно.
Общение. Кружки, двор, друзья. Абсолютное большинство детей обучающихся дома не испытывают проблем с недостатком общения.
Но чтобы их точно не возникало МЫ - родители и дети обучающиеся на семейном ОБЪЕДИНЯЕМСЯ.
Потому что с единомышленниками веселее!
Мы проводим совместные праздники и клубные встречи, экскурсии.
Обмениваемся опытом. У нас есть педагоги, психолог, методист и юрист у которых можно получить консультацию. А если Вы захотите к нам присоединится - вступайте в группу https://vk.com/svireliclib
Если у вас возникли вопросы - пишите или звоните 89034302491
#Семейноеобучение #СО #хоумскуллинг #Семейноеобразование #анскулинг#учусьдома

четверг, 30 марта 2017 г.

СЕМЕЙНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК АЛЬТЕРНАТИВА ТРАДИЦИОННОЙ ШКОЛЕ

  
   Каждый  родитель стремится к тому, чтобы сделать жизнь своего ребенка интересной и насыщенной, уберечь от тысячи бед и дать качественное образование. Так уж сложилось, что современную школу  непрерывно реформируют, изводя отчетами учителей, напрягая и без того натянутую как струна нервную систему родителей. Дети же продолжают скорей выживать и адаптироваться, чем развиваться и приобретать все те замечательные навыки, о которых рапортуют чиновники. Может быть, где-то, где формулируют новые стандарты  образования, они уже работают, и детям интересно учиться и осваивать программу, но пока многим родителям очевидно,  что  попадая в школу, дети теряют интерес к учебе. 
   А ведь помимо знаний, есть еще много такого, чему хотелось бы научить  детей: бесконфликтному общению и  умению находить общий язык с другими людьми, творческому развитию и  самостоятельности мышления, инициативности и  развитию индивидуальных способностей. Все это внимательный родитель старается развить в ребенке. Но когда? Если у современных учеников свободного времени практически не остается. 
    Чтобы сохранить мотивацию, а заодно здоровье и радость познания многие родители приходят к выводу о необходимости сокращения времени, которое ребенок тратит на школу. 
        Возможно,  именно поэтому в последние годы можно наблюдать  такой всплеск интереса к альтернативным формам образования. Одну из таких альтернатив государство закрепило в виде права каждого родителя перевести своего ребенка на «семейное обучение». Эта форма установлена законом «Об образовании» и предполагает, что ребенок обучается дома, при помощи родителей и самостоятельно. Школа же обязуется проводить только аттестации по согласованному с родителями графику.
    На данный момент можно говорить о том, что во многих городах уже появились коллективы родителей, обучающих детей самостоятельно. 


По данным журнала «Семейное образование», январь 2017г.
     Семей, взявших на себя ответственность за образование своих детей, в Ростове тоже уже не мало.  Часть из них объединились в нашем уютном детско-родительском коллективе. Он сформировался в творческих семейных лагерях, которые проводятся уже более 20 лет.  А в сентябре 2015 года  мы решили создать пространство,  в котором бы дети имели возможность получить  полноценное общение и возможности удовлетворять свое любопытство с учетом их особенностей,  возможностей и интересов.
   Такой клуб общения создал условия для тесного педагогического  взаимодействия совершенно разных людей. В нашем кругу  есть родители - педагоги начальных классов, монтессори педагоги и педагоги вальдорфской школы, а так же  профильные специалисты  в различных областях знаний    Цель нашего семейного пространства: «Помочь каждому ребенку познавать мир осознанно и с удовольствием!» Нам важно бережно поддерживать и развивать мотивацию ребенка, выращивая для этого его личный интерес. Помогать осваивать мир, задавать вопросы, сталкиваться с проблемами и искать пути их решения. Сегодняшним детям предстоит жить в будущем. Перед ними встанут совсем другие цели и задачи. Научиться достигать их, читая учебники прошлых лет и заучивая готовые тексты, невозможно. 

    Мы ищем такие подходы,  которые позволяют ребенку чувствовать свою значимость, не быть лишь головой, в которую знания заправляются, как бензин в бак автомобиля. Очень здорово, что ребята могут обмениваться своими открытиями и наблюдениями, работать в команде и получать поддержку родителей и авторитетных в этой области знаний взрослых. Взаимодействие происходит в игровой, проектной, исследовательской, приключенческой форме.

    
На наших встречах мы стараемся сделать наглядным весь материал, который позволяет это. Почему бы не поиграть в Ледовое побоище, а заодно не изучить военную смекалку, проявленную Александром Невским в этой битве?


Разыгрывание хода Ледового побоища.
Или представить историю в виде ленты времени: 

Или узнавать о  географии на глобусе собственного изготовления! 

         Совместное создание таких предметов - моделей помогает детям понять и почувствовать самую суть сложных абстрактных явлений. Связать логику с образом, придать познанию эмоциональную и чувственную окраску.
    Так же важна для обучения игра. Дети, даже гиперактивные, оказываются очень усидчивыми и упорными, когда ищут ответы на свои собственные вопросы. Чтобы эти вопросы возникали, мы создаем условия для выдвижения гипотез и предположений, выбора решения из альтернатив, необходимость разрешения проблемных ситуаций.  Такая игра требует  серьезных интеллектуальных усилий и дарит радость открытий!


    Стереотипность или креативность сознания детей во многом зависит от поведения их родителей. Как только родитель начинает руководить действиями ребенка или даже просто советует ему «Ну, же! Подумай сам», тот чаще всего впадает в ступор… Прекрасный способ научить ребенка думать самого - дать ему возможность посмотреть на то, как думают взрослые, как они спорят, как они играют и творят!
      Наблюдая за вошедшими в образ или увлеченно спорящими родителями и сами выдвигают предположения. Разгорается обсуждение. Наличие творческих разногласий у взрослых - необходимое условие интеллектуальной свободы детей.
    Так создаются условия, в которых у ребенка появляется собственная точка зрения на предмет изучения. Поэтому дети не ждут молча вопроса педагога, у них появляется желание высказать свое мнение и отстаивать его.
Освоение математики удачно идет через практические задачи по расчету необходимых стройматериалов для утепления балкона, или любой другой проблемы, с которой сталкивается каждый человек. Прививая интерес к  биологии мы то выходим в лес в поисках грибов, то посещаем ботанический сад, то выращиваем плесень или проращиваем семена.

     Такой подход  развивает  мотивацию и воображение ребенка,  поэтому он понимает и запоминает больше, а устает меньше.
Один из ключевых моментов критики семейного образования заключается в опасении, что детям негде социализироваться. К счастью, школа это не единственное место, где дети могут общаться. 
        Мы вместе проводим праздники и летние выезды на природу. У ребят есть круг общения со сверстниками и детьми разного возраста, с которыми они находятся в едином дружеском пространстве.

   В последние годы в мире наблюдается практически взрывной рост интереса к он-лайн обучению. Несмотря на бум дистанционного образования в мире, мы можем отметить, что и дети, и их родители нуждаются в общении с близкими по духу людьми. Поэтому мы создаем наше семейное пространство.
        История учит нас, что образование изменялось в соответствии с потребностями общества. Альтернативные образовательные площадки позволяют разработать новые способы обучения, актуальные в современном мире. И мы надеемся, что клубы семейного образования смогут занять свое место в их числе.
     Семейное пространство  Свирель – это площадка альтернативного образования. И даже если наша деятельность сейчас не определяет будущее традиционного образования завтра, то будущее некоторых детей определяет точно.



Ирина Козинченко, Елена Цукрова
Семейное пространство «Свирель»
 г. Ростов-на-Дону


Чему не учат в школе?

           В начале учебного года, дети нашего сообщества семейного образования отправились в историческое путешествие в школы древнего ...